ESTUDO DE CASO
MISSÃO DE RESGATE
ACADÉMICO AO MÉXICO
Entre as opções de entrega da Escolástica Aplicada estão projetos para levar a Tecnologia do Estudo diretamente a salas de aula com problemas. Conhecidos como “missões de resgate académico”, estes projetos formam professores e estudantes em escolas com desempenho muito abaixo do esperado, ameaçadas de perder acreditação ou financiamento.
O estado de Puebla, no centro do México, descrito como “atrasado em relação ao resto do México”, comunicou que cerca de 17 percent de todos os estudantes abandonam a escola antes de concluir o ensino primário. Uma alta percentagem é funcionalmente analfabeta.
Uma missão de resgate de 2010, iniciada e liderada por dois graduados da Escola Delphi da Escolástica Aplicada e intitulada “Entiende Más, Logra Más” (Compreende Mais, Alcança Mais), mudou essas estatísticas de forma dramática. O projeto foi testado na Escola Primária Aquiles Serdan. A entrega inicial ensinou os fundamentos da Tecnologia do Estudo a 300 estudantes em períodos de 30 minutos ao longo de quatro semanas. Os estudantes foram então testados em exames nacionais normalizados e, como observaram os educadores de Puebla, “Foi mais do que suficiente para ver resultados.” A Escola Primária Aquiles Serdan passou do percentil 70 inferior para a escola melhor classificada no seu distrito.
Uma grande escola primária, Jesus Reyes Heroes, fez o mesmo, através do uso da Tecnologia do Estudo — especificamente, 450 estudantes a aprenderem as definições de palavras na disciplina de matemática. Essa escola subiu para o primeiro lugar no seu distrito nos testes nacionais de desempenho.
Com isso veio a confirmação do Ministério da Educação de que, nas escolas de Puebla que adotaram a Tecnologia do Estudo, a percentagem de estudantes com resultados no nível Bom e Excelente num teste nacional normalizado aumentou 23 vezes mais do que o aumento da média nacional.
Tais resultados levaram a que 600 professores, representando uma secção transversal de escolas de todo o estado, recebessem formação em ferramentas de aprendizagem e literacia. A sua cerimónia de graduação foi uma função estatal, presidida pelo Ministro da Educação de Puebla, que autorizou financiamento estatal para duplicar imediatamente o número de professores formados na Tecnologia do Estudo até ao final do ano letivo. A sua conclusão: “Isto é o que o México precisa.”
Professores do estado de Puebla continuam a inscrever‑se em cursos da Tecnologia do Estudo para educadores, tornando possível um futuro mais brilhante para os estudantes ao dar‑lhes as ferramentas para aprenderem e aplicarem qualquer disciplina.
